Перейти до основного вмісту

Блог вчителя української мови і літератури Барбарош Наталії Романівни

Шукати в цьому блозі

Вправа "Голосування"

лютого 17, 2018

Отримати посилання
Facebook
Twitter
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Отримати посилання
Facebook
Twitter
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Ліна Костенко 6 клас (урок №2)

Тема: Ідея зіткнення неповторності і буденності у вірші «Кольорові миші». Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчини Анни. Мета: навчити учнів аналізувати поезію «Кольорові миші», відкривати для себе неповторне в людині; поглибити розуміння умовності в зображенні; розвивати уяву, образне мислення, вміння висловлювати власну думку,; виховувати естетичні смаки, повагу до людської особистості. Тип уроку: урок з використанням технологій ситуативного моделювання. Обладнання: портрет Ліни Костенко, підручник, збірка поезій, ілюстрації.

Іменник як частина мови. Урок №4. 6 клас

Урок №4 Тема: Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини Мета: повторити та систематизувати знання учнів про число іменників; дати відомості про іменники, що вживаються тільки у формі множини; розвивати вміння доцільно вживати однинні та множинні форми у власному мовленні; виховувати повагу до звичаїв та традицій свого народу.

Ліна Костенко 6 клас (урок №1)

Урок №1 Тема: Ліна Костенко. Коротка розповідь про письменницю. Образи поезій «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне і реальне у цих творах. Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменниці, дати поняття про пейзажну лірику, допомогти їм усвідомити ідейно-художній аналіз поезій; навчити розрізняти уявне, фантастичне та реальне; розвивати навички виразного читання, аналізу поетичного твору; виховувати любов до природи. Тип уроку: засвоєння та усвідомлення нового матеріалу. Обладнання: портрет Ліни Костенко, підручник, збірка поезій, музичний запис А. Вівальді «Пори року», карта «Зоряне небо», ілюстрації, пересувна дошка. Методи і прийоми: «Мікрофон», «Мозковий штурм», імітаційна гра «Мистецтво красномовства», бесіда, «Асоціативний кущ», творчий практикум, робота в малих групах, рольова гра. Мене сьогодні голуб розбудив, Він прилетів і плакав на балконі. Я не прошу поблажливості Долі.

На платформі Blogger