Перейти до основного вмісту

Блог вчителя української мови і літератури Барбарош Наталії Романівни

Шукати в цьому блозі

Вправа "І. С. Нечуй-Левицький"

лютого 10, 2018

Отримати посилання
Facebook
Twitter
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Отримати посилання
Facebook
Twitter
Pinterest
Електронна пошта
Інші додатки

Коментарі

Дописати коментар

Популярні публікації

Ліна Костенко 6 клас (урок №2)

Тема: Ідея зіткнення неповторності і буденності у вірші «Кольорові миші». Умовна, вигадана ситуація. Образ особливої дівчини Анни. Мета: навчити учнів аналізувати поезію «Кольорові миші», відкривати для себе неповторне в людині; поглибити розуміння умовності в зображенні; розвивати уяву, образне мислення, вміння висловлювати власну думку,; виховувати естетичні смаки, повагу до людської особистості. Тип уроку: урок з використанням технологій ситуативного моделювання. Обладнання: портрет Ліни Костенко, підручник, збірка поезій, ілюстрації.

Іменник як частина мови. Урок №4. 6 клас

Урок №4 Тема: Число іменників. Іменники, що мають форми тільки однини або тільки множини Мета: повторити та систематизувати знання учнів про число іменників; дати відомості про іменники, що вживаються тільки у формі множини; розвивати вміння доцільно вживати однинні та множинні форми у власному мовленні; виховувати повагу до звичаїв та традицій свого народу.

Ліна Костенко 6 клас (урок №1)

Урок №1 Тема: Ліна Костенко. Коротка розповідь про письменницю. Образи поезій «Дощ полив», «Пісенька про космічного гостя». Уявне, фантастичне і реальне у цих творах. Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю письменниці, дати поняття про пейзажну лірику, допомогти їм усвідомити ідейно-художній аналіз поезій; навчити розрізняти уявне, фантастичне та реальне; розвивати навички виразного читання, аналізу поетичного твору; виховувати любов до природи. Тип уроку: засвоєння та усвідомлення нового матеріалу. Обладнання: портрет Ліни Костенко, підручник, збірка поезій, музичний запис А. Вівальді «Пори року», карта «Зоряне небо», ілюстрації, пересувна дошка. Методи і прийоми: «Мікрофон», «Мозковий штурм», імітаційна гра «Мистецтво красномовства», бесіда, «Асоціативний кущ», творчий практикум, робота в малих групах, рольова гра. Мене сьогодні голуб розбудив, Він прилетів і плакав на балконі. Я не прошу поблажливості Долі.

На платформі Blogger